УДК
340
ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА
ОБЩЕСТВА
Казакова Юлия Ивановна,
Тремаскина Алина Егоровна,
Морозова Юлия Михайловна
Средне-Волжский институт
(филиал) Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста
России)
Аннотация.
В данной статье рассматривается вопрос о
необходимости в повышении правовой культуры общества на территории Российской
Федерации. Также в этой статье рассмотрены основные методы проведения и осуществления
правовой культуры общества в России.
Ключевые слова: правовая культура общества, человек, правосознание.
LEGAL
CULTURE OF THE SOCIETY
Kazakova Y. I.,
Tremaskina A. E.,
Morozova Y. M.
Annotation. This article discusses the need to improve the legal culture of
society on the territory of the Russian Federation. Also in this article, the
main methods of conducting and implementing the legal culture of society in
Russia are considered.
Keywords: legal culture of society, man, legal consciousness.
Двадцать первый век характеризуется как время
интенсивного процесса становления и формирования правового общества. Стоит
обратить внимание на то, что обуславливает изменение правового мышления и,
соответственно, поведения: это изменения в социальной, экономической,
политической, информационных сферах жизни общества. Все перечисленные сферы
приводят к необходимости мудрого и правильного реагирования на изменения,
происходящие в жизни человека и гражданина, путём правового воспитания, а также
путём увеличения уровня его правовой культуры.
Тема, представленная нами к изучению, на
сегодняшний день является достаточно актуальной на территории Российской
Федерации. Формирование правовой культуры происходило постепенно. Её зарождению
послужила потребность людей к урегулированию межличностных отношений, то есть
создание определенных моральных и правовых правил поведения в обществе. Развитие
данных правил происходило во всех сферах жизнедеятельности, главной задачей
которой являлось налаживание отношений между людьми.
Так что же такое «правовая культура»? Правовая
культура – это совокупность общих правовых знаний, существующих в виде норм,
убеждений и установок, которые создавались в процессе жизнедеятельности [1, с.
26]. Иными словами, это общий уровень знаний и отношения общества к праву.
Правовая культура имеет 3 вида:
1. Культура
общества
2. Культура
личности
3. Культура
группы [2, с. 358].
Затрагивая тему правовой культуры общества,
стоит отметить, что зарождение определённых правил поведения в сознании
человека начинает формироваться на этапе посещения Детского сада (возраст:
приблизительно от 1,5 лет до 7 лет) и продолжает развиваться до конца жизни
человека [3, с. 142].
Дошкольные мероприятия, направленные на
изучение темы правовой культуры берут своё начало с ознакомления с простыми
правилами. С самого детства детям объясняют понятия добра и зла, что можно
делать в обществе, а что, напротив. К примеру, в Детских садах на территории
Российской Федерации регулярно проводятся мероприятия, направленные на изучение
правил дорожного поведения, что является частью правовой культуры общества.
Основные правила, которые зарождаются в сознании ребенка на уровне дошкольного
образования являются понятия благодарности.
Также постепенно вводятся понятия наказания и ответственности. То есть в
дошкольных учреждениях детей учат благодарить как взрослых, так и сверстников,
за какую-либо оказанную помощь, что напрямую связано с понятием правовой
культуры, а также вводятся базовые определения правовой культуры, которые
преобладают в жизни человека.
Переходя на школьное образования, в младших
классах также продолжается внедрение правовой культуры в жизни детей. На
постоянной основе проводятся мероприятия, направленные на ознакомление младших
классов с правилами поведения на водоёмах, улицах, дорогах в разные времена
года. Происходит медленное внедрение в сознание ребёнка правил поведения в
обществе и объяснения наказания за содеянное. К примеру, проводятся классные
часы на темы краж, оскорблений личности и других противозаконных деяний, в которых
обсуждаются последствия(наказания) законами, за совершенных противоправные
действия. То есть происходит внедрение понятий наказания, законов, правил поведения
в обществе, и других тем, которые лежат в основе правовой культуры, целью
которых является объяснение подрастающему человеку основных моральных и
правовых правил поведения.
Средние и
старшие классы затрагивают наиболее серьезные темы, входящие в правовую
культуру. К примеру, подросткам объясняются последствия за вступление в
террористические группы, объясняются правила противодействия терроризму, как не
стать «жертвой» наркотических средств и как помочь человеку, страдающему
зависимостью.
Переходя на этап обучения в высшие учебные
заведения о правовой культуре общества не перестают говорить. Студентам
объясняют наиболее важные аспекты жизни. К примеру, на юридических факультетах
проводятся часы к противодействию коррупции, в которых разъясняются наказания,
предусмотренные законами, методы борьбы и противодействия.
Следовательно, зарождение правовой культуры в
сознании человека происходит с момента начала получения человеком дошкольного
образования, продолжая школьным образованием, закреплением в высших учебных
заведениях и изучением правил поведения в обществе как с моральной, так и с
правовой стороны на протяжении всей жизни, используя различные методы познания.
Конечно, методы понимания правовой культуры, основываются не только в устном
характере (проведения мероприятий, разговоров так далее), а также и на
практике. В жизни мы часто встречаемся с правилами поведения человека в
обществе: элементарное уважение к старшим, подобающее поведение в обществе,
помощь слабым и другое. Именно жизненные ситуации более подробно заставляют
познакомиться человеку с правовой культурой и познать его механизмы.
Целый ряд учёных различных стран, например, США,
Китай, Дания и многих других, Россию относят к государству с низким уровнем
правовой культуры, так как большое количество от процента населения отрицает
значимость правоохранительных органов, происходит нарастание нигилистического
отношения к праву. Причиной тому является невоспитанность некоторых граждан
государства, которые являются инициаторами несанкционированных митингов в
разных областях жизнедеятельности. Однако, мы не придерживаемся этой точки
зрения, потому что в Российской Федерации проводится целый ряд мероприятий,
направленных на повышение правовой культуры общества [4, с. 76].
В России, в учебных заведения, (школах, садах,
вузах и прочих учебных заведениях) регулярно проводятся различные мероприятия,
направленные на повышение правовой культуры. А также в нашей жизни мы постоянно
сталкиваемся с правовой культурой общества. Именно она зарождает в человеке как
моральные, так и правовые понятия, ответственности за содеянное [5, с. 61].
Таким образом, из вышеизложенного нами, следует
сделать вывод о том, что правовая культура общества затрагивает все сферы
жизнедеятельности. Её изучение и внедрение в сознание человека происходит с
раннего возраста.
Следовательно, на уровень правовой культуры
влияет окружение человека: семья, СМИ, образовательные учреждения, то есть как
личная, так и общественная жизнь. Именно правосознание формирует правовую
культуру, наличие которого огорождает человека как от
правонарушений, так и нарушения моральных норм в целом.
Список источников
1. Мозжакова Л. С.
Правовая культура несовершеннолетних / Л. С. Мозжакова.
2016. 45 с.
2. Алексеев С. С. Право. Азбука. Теория.
Философия: Опыт комплекс. исслед. / С. С.
Алексеев. М.: Статут, 1999. 709 с.
3. Карташов В. Н. Правовая культура: понятие,
структура, функции: монография / В. Н. Карташов, М. Г. Баумова;
редкол.: В. Н. Карташов [и др.]; М-во
образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию,
Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова. - Ярославль:
Ярославский гос. ун-т, 2008. 200 с
4. Хакимов И. А. Правосознание в процессах
реализации права. Теоретико-методологические и структурно-функциональные
аспекты: Монография / И. А. Хакимов. М.:
Проспект, 2021. 128 с.
5. Исаев И.А. Правовая культура России: учебное пособие / И. А. Исаев. Москва: Проспект, 2014. 95 с.