З.М. Ахмедова,
магистрант 1 курса направления подготовки «Социальная работа»,
С.В. Митрофанова,
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры социальных технологий,
Северо-Кавказский федеральный университет,
г. Ставрополь, Россия
РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
Аннотация. В статье рассматриваются профессиональная компетентность специалиста по социальной работе в контексте развития социального потенциала пожилых людей, дается характеристика социальной работы с гражданами пожилого возраста. описываются инструменты повышения профессиональной компетентности специалиста по социальной работе с пожилыми людьми.
Ключевые слова: профессиональная компетентность специалиста по социальной работе, с пожилыми людьми.
Z.M. Akhmedova, S.V. Mitrofanova
THE ROLE OF THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF THE SPECIALIST IN SOCIAL WORK IN THE DEVELOPMENT OF THE SOCIAL POTENTIAL OF THE ELDERLY
Abstract. The article discusses the professional competence of a social work specialist in the context of developing the social potential of the elderly, describes the social work with senior citizens, describes the tools for improving the professional competence of a social work specialist with the elderly.
Key words: professional competence of the specialist in social work, with elderly people.
Характерным признаком высокой культуры и цивилизации общества являются социальные гарантии, социальная защита пожилых людей, оказываемые им помощь и поддержка.
В современной России, важным партнёром и агентом проведения социальных реформ государства является социальная сфера. Именно поэтому, качество социальной работы как деятельности напрямую зависит от уровня профессионализма специалистов, выполняющих свои функции и обязанности в данной отрасли.
Современная система социальной работы с пожилыми людьми должна отвечать потребностям данной категории населения и быть максимально адекватной новым российским социально-экономическим условиям. Еще более социально значимым является формирование профессиональной компетентности специалистов в работе с гражданами пожилого возраста.
Высокий уровень профессиональной компетентности специалистов социальной сферы является непроходимым условием для реализации современных подходов к развитию социального потенциала пожилых людей.
Повышение профессионализма специалистов по социальной работе с пожилыми обусловлено, следующими причинами:
- во-первых, в современных условиях возрастает роль учреждений социальной защиты в организации поддержки, помощи пожилым гражданам;
- во-вторых, специалист по социальной работе – это непосредственно контактирующее лицо с получателем услуг, который должен разбирать в способах, средствах, видах предоставления помощи, поддержки пожилым.
Компетентность специалистов по социальной работе – это знак качества в решении проблем клиентов социально-помогающей деятельности. Она также:
- обеспечивает принадлежность социального работника к их профессиональной группе;
- определяет возможность их быстрого профессионального роста и привлечения для решения более сложных задач клиента;
- побуждает к постоянному повышению уровня профессионализма, освоению новых знаний, развитию навыков и умений практической деятельности, глубокого понимания ценностей социальной работы и освоению методов научного исследования процессов социальной среды [1].
Профессиональную компетентность специалиста по социальной работе с пожилыми людьми можно рассматривать как совокупность ключевых компетенций, применяемых в работе с данной категорией населения, с целью нахождения способов решения значимых социальных проблем и содействие к созданию оптимальных условий жизнедеятельности пожилого человека.
Необходимо выделить основные компоненты профессиональной компетенции специалиста по социальной работе – это: коммуникативный, контекстуальный (понимание социально-экономической, культурной среды пожилого человека), социально-творческий (социально-преобразовательная деятельность, креативность, активность).
Квалифицированное содействие людям в решении их жизненных проблем определяется развитием профессиональной компетентности специалиста социальной работы. От традиционных сфер деятельности, связанных с анализом и решением человеческих проблем (психологии, социологии, педагогики, юриспруденции и т.д.), социальная работа отличается, прежде всего, своим интегральным характером. Социальный работник поступает в зависимости от случая как психолог, и как социолог, и как педагог, и как юрист.
Одной из многочисленных категорий получателей социальных услуг, которой обязателен высокий уровень компетентности специалиста, являются граждане пожилого возраста. Наравне с детьми, данная категория является наиболее незащищённой. Данной категории населения присуща разнородная специфика. Больная часть (95 %) граждан пожилого возраста – инвалиды труда, подавляющее большинство из которых пенсионеры по старости [2].
Актуальной, на сегодняшний день, остаётся профессиональная роль специалистов по социальной работе с данной категорией получателей социальных услуг. Характер социальной деятельности требует от его специалистов развития и обладания широким кругом вопросов, начиная с законодательного регламента, экономических и социологических элементов, заканчивая частными, т.е. основывающимися на знаниях прикладных наук, технологиями и приёмами работы с гражданами пожилого возраста [3].
Достаточный уровень наличия профессиональной компетентности у специалиста, позволяет строить процесс взаимодействия с клиентом рациональным путём. Основной составляющей компетентности специалиста по социальной работе являются его личностные качества. Они стимулируют эффективность межличностного взаимодействия, как с клиентами, так и с профессиональным коллективом [4].
Инструменты повышения своей профессиональной компетентности:
1. Учиться у более компетентных сотрудников и руководителей;
2. Охотно браться за профессионально сложные задачи;
3. Участвовать в реализации новых проектов внутри фирмы;
4. Браться самому за преподавание и наставничество, что способствует профессиональному росту;
5. Заниматься самообразованием, читая учебную и специальную литературу, статьи в Интернете;
6. Посещать учебные курсы, семинары, тренинги;
7. Получать дополнительное высшее или какое-либо другое образование;
8. Работать над развитием у себя тех качеств, которые необходимы для профессиональной деятельности [5].
Применительно к социальной работе, большое значение могут играть конференции, семинары, тренинги, зарубежные стажировки, обмен опытом. Для социальной работы в нашей стране это имеет значение и потому, что эта специальность в нашей стране достаточно молодая и отечественным специалистам необходимо осваивать передовой зарубежный опыт.
Таким образом, компетентность – это сложное многогранное понятие, в основе которого лежит профессионализм специалиста, наличие у него знаний и умений в своей профессиональной среде. Профессиональная компетентность специалиста по социальной работе с пожилыми людьми имеет свою специфику, и требует основательного подхода в решении социальных проблем данной категории граждан.
1. Профессиональная компетентность специалиста по социальной работе [Электрон. рес.]. — Режим доступа : https://poisk-ru.ru/s3924t1.html
2. Пожилой возраст по классификации ВОЗ [Электрон. рес.]. – Режим доступа : http://fb.ru/article/178846/pojiloy-vozrast-po-klassifikatsii-voz---eto-skolko-kakoy-vozrast-schitaetsya-pojilyim
3. Профессиональная компетентность специалиста по социальной работе [Электрон. рес.]. — Режим доступа : https://poisk-ru.ru/s3924t1.html
4. Компетентность специалиста, работающего с пожилыми людьми [Электрон. рес.]. – Режим доступа : https://studbooks.net/620546/sotsiologiya/kompetentnost_spetsialista_rabotayuschego_pozhilymi_lyudmi
5. Пути повышения профессиональной компетенции специалиста по социальной работе : [Электрон. рес.]. – Режим доступа : https://revolution.allbest.ru/sociology/00245362_0.html