О. А. Костина

СТУДЕНЧЕСТВО КАК ОСОБАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА: ПОНЯТИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКА, ПРОБЛЕМЫ

 

Статья посвящена рассмотрению студенческой молодежи как особой социальной группы, а также анализу ее основных проблем.

 

Ключевые слова: студенческая молодежь, социальная группа, социальная уязвимость

 

O. A. Kostina 

Students as a particular social group: concept, characteristics, issues
 
The article considers the students as a special social group, as well as the analysis of its main problems.
 
Key words: college students, social groups, social vulnerability
 
В настоящее время в научной литературе существует множество определений понятия «студенчество». Так, по мнению отечественных социологов Б. Рубина и Ю. Р. Вишневского, студенчество – это мобильная социальная группа, целью существования которой является организованная по определенной программе подготовка к выполнению высоких профессиональных и социальных ролей в материальном и духовном производстве. Как социальная группа студенчество функционирует в системе высшего образования, выступает в качестве объекта производства, предметом которого является не вещь, а сам человек, личность. Поэтому главной формой производства является обучающе-образовательная деятельность [5, 56].
С точки зрения психолога А. Н. Семашко студенчество обладает всеми необходимыми характеристиками, достаточными для отнесения его к особой социальной группе, так как оно отвечает всем установившимся признакам: выполнение в обществе определенных функций, объективность существования, однозначная детерминированность поведения членов групп, определенная целостность и самостоятельность по отношению к другим социальным группам, специфические социально-психологические черты и системы ценностей [6, 25].
Социолог Д. Л. Константиновский определяет студенчество как особую социальную группу, которая формируется из различных социальных образований общества и характеризуется особыми условиями жизни, труда и быта, особым общественным поведением и психологией, для которой приобретение знаний и подготовка себя для будущей работы, в науке, культуре является главным и в большинстве случаев единственным занятием [3, 39].
По мнению отечественный социолога В. И. Жукова, студенчество является составной частью такой общественной группы, как молодежь: «Студенчество – особая общественная группа общества, резерв интеллигенции – объединяет в своих рядах молодых людей примерно одинакового возраста, образовательного уровня – представителей всех классов, социальных слоев и групп населения». Ученый выделяет следующие отличительные черты данной группы: характер труда студентов, заключающийся в систематическом накоплении, усвоении, в овладении научными знаниями, и его основные социальные роли, определенные положением студенчества как резерва интеллигенции и его принадлежностью к молодому поколению – молодежи» [2, 51].

В аспекте реалий сегодняшнего дня актуальной является трактовка определения студенчества, предложенная социологом Т. Э. Петровой, которая определяет студенчество как относительно особую и самостоятельную социальную группу непроизводственного, общественно-деятельного характера и предлагает в свете современных научных подходов отказаться от представлений о студенчестве как переходной, маргинальной, однородной, локализованной во времени и пространстве социальной группе в пользу определения его как гетерогенной, внутренне дифференцированной, социокультурной общности со множеством присущих ей способов и стилей жизнедеятельности [4, 48].

Студенчество, являясь составной частью молодежи, представляет собой специфическую социальную группу, характеризующуюся особыми условиями жизни, труда и быта, социальным поведением и психологией, системой ценностных ориентаций. Для ее представителей подготовка к будущей деятельности в избранной сфере материального или духовного производства является главным, хотя и не единственным занятием. Это довольно мобильная социальная группа, его состав постоянно меняется. Как социальная группа, студенчество является объединением молодых людей с определенными социально значимыми устремлениями и задачами. Вместе с тем студенчество, представляя собой специфическую группу учащейся молодежи, обладает присущими только ей особенностями, одной из которых выступает социальный престиж [1, 412]. 

Современные студенты сталкиваются, особенно в условиях нестабильного развития государственной системы, с серьезными проблемами, к основным из которых относятся следующие:

– образование (качество образования, его доступность);

– труд (стесненные обстоятельства: низкая конкурентоспособность из-за плохой профессиональной подготовки, отсутствия практического опыта, невысоких старто­вых возможностей и поддержки со стороны родителей, низкая заработная плата, плохие условия труда и т. п.);

– выбор сферы для самореализации (научно-исследовательская, творческая и др.);

– неравенство в досуговой деятельности, в доступе к социокультурным ценностям;

- материальная обеспеченность;

- возможность реализовать себя в профессиональной сфере по окончанию обучения;

- реализация гражданских прав и социальных гарантий и т.д.

Помимо этого, можно выделить категории студентов со специфическими проблемами: студенты-сироты, студенты-инвалиды, молодые студенческие семьи и пр. Проблематика у данных категорий студентов носит гипертрофированный акцент, так как им присущи в целом проблемы, характерные для студенческой молодежи, а также специфические трудности, которые испытывают сироты, инвалиды и т.д.

Таким образом, студенчество представляет собой социально-демографическую группу, характеризующуюся определенной численностью, половозрастной структурой, территориальным распределением и т.д.; определенным общественным положением, ролью и статусом; особой фазой, стадией социализации (студенческие годы), которую проходит значительная часть молодежи и которая характеризуется определенными социально-психологическими особенностями. Современные студенты сталкиваются с серьезными материальными проблемами, проблемами в образовании, труде, выборе сферы для самореализации, с неравенством в досуговой деятельности, в доступе к культурным ценностям и т. д. в связи с этим  можно утверждать, что студенчество является одной из социально уязвимых категорий населения.

 

1 Аберкромби Н. А. Социологический словарь / под ред. Н. А. Аберкромби. – М. : Академический проект, 2004. – 620 с.

2 Жуков В. И. Высшая школа России : исторические и современные сюжеты / В. И. Жуков. – М. : Академия, 2010. – 517 с.

3 Константиновский Д. Л. Российский студент сегодня : учеба плюс работа / Д. Л. Константиновский, Г. А. Чередниченко, Е. Д. Вознесенская. – М. : Академия, 2002. – 285 с.

4 Петрова Т. Э. Российское студенчество и высшее образование /  Т. Э. Петрова. – М. : Просвещение, 1995. – 372 с.

5 Рубина Л. Я. Социальный облик студенчества 90-х гг. / Л. Я. Рубина, Ю. Р. Вишневский // Социологические исследования. – 2007. – № 10. – С. 56 – 69.

6 Семашко А. Н. Художественные потребности студентов, пути и средства их формирования (социологическое исследование) : автореф. дис. … социол. наук / А. Н. Семашко ; Воронеж. гос. ун-т . – Воронеж, 1970. – 25 с.